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Educação/Vestibular
Segunda - 27 de Março de 2006 às 09:46

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O Grupo de Pesquisa "Música e Educação", o Departamento de Artes e o Programa de Mestrado em Estudos de Linguagem do Instituto de Linguagens (IL) da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) realizam hoje e amanhã, o III Colóquio de Pesquisa em Educação Musical. Hoje haverá um debate temático sobre "Música global e cultura local" com a participação das professoras doutoras Alda Oliveira , Lúcia Helena Vendrúsculo Possari (UFMT) e Ludmila Brandão (UFMT).

Os professores Abel Santos e Leôncio Saes farão uma apresentação musical na abertura do III Colóquio. Coordenado pela professora doutora Cássia Virgínia Coelho de Souza, o evento vai reunir professores universitários e da educação básica, músicos, acadêmicos de cursos de graduação em Música e pessoas interessadas em pesquisas sobre música e educação. O objetivo é subsidiar o desenvolvimento da pesquisa em educação musical em Mato Grosso e fomentar a discussão e o estudo entre os profissionais da área na região. Visa ainda estimular o aumento de pesquisas, incentivando estudos de pós-graduação. Possibilita também o intercâmbio entre universidades mato-grossenses.

Na amanhã e quarta-feira, das 14h às 18h, serão ministrados os minicursos "A Composição como atividade de Educação Musical", com os professores doutores Roberto Victorio e Cássia Virgínia Coelho de Souza (UFMT), "Edição em Finale II", com a professora Cacilda Elizabeth Alamino (UFMT), e "Elaboração de projetos em Educação Musical", com a professoras Eda do Carmo Pereira Garcia (UFMT). Das 19h às 20h30, será realizada oficina de música para professores que atuam na Educação Básica, com a professora Maidi Leonice Dickmann (UFMT).

A série de colóquios conta com o apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso (Fapemat), da Secretaria de Estado de Educação e da Secretaria de Estado da Cultura.

Outras informações pelos telefones (65) 3615 8406 ou 3615 8405 ou no Departamento de Artes da UFMT, sala cinco do IL.





Fonte: RMT Online

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