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Educação/Vestibular

A pesquisa foi feita com base em oito eixos (máscaras, ventilação, imunização, testagem, transporte, ensino remoto, distanciamento, e higiene), os pesquisadores criaram um índice de segurança para o retorno às aulas presenciais.

Segundo a coordenadora de aplicação e vida funcional da Secretaria Adjunta de Gestão de Pessoas da Seduc, Azilda Pinho, é importante que o setor esteja capacitado sobre as novas regras para que possam auxiliar os servidores da secretaria que estiverem pleiteando uma aposentadoria.

Iniciado com a Lei nº 667 e prorrogado pelas Leis nº 678 e nº 684, o benefício vem sendo mantido desde julho de 2020. Após a segunda votação e aprovação pela Casa de Leis, a verba indenizatória entrará em vigor e passará a valer a partir do mês de julho de 2021.

O próximo passo será a publicação do edital “Leitura da Minha Terra”, que vai trabalhar a logística de distribuição das obras literárias nas escolas estaduais de Mato Grosso, além de outras ações de incentivo à leitura nas instituições de ensino.

Aproximadamente 120 servidores formadores e coordenadores de formação das disciplinas de matemática e língua portuguesa das DREs participam da formação, que é online. O primeiro módulo começou no dia 15 e vai até 27 de junho. O módulo 2 inicia no dia 28 de junho e termina em 18 de julho.

O objetivo da formação é propor reflexões e ações que estimulem o desenvolvimento de práticas pedagógicas nas escolas do campo e quilombola que consideram as vivências, memórias e tecnologias dessas comunidades.

Ele ainda lembrou que é o Censo Escolar que define os recursos do governo federal para infraestrutura física e tecnológica das escolas, além da execução da política pedagógica.

A dislexia é um transtorno específico de aprendizagem caracterizado pela dificuldade na leitura e na escrita – o estudante tem problemas para fazer o reconhecimento preciso da palavra, na habilidade de decodificação e na soletração. Estima-se que 12% da população tem algum tipo de transtorno de aprendizagem.

A Seduc prioriza a inclusão dos alunos com deficiência nas escolas que funcionam de forma regular, explica a técnica pedagógica da Coordenadoria de Educação Especial da Seduc, Criseida Rowena Zambotto de Lima, doutora em Estudos de Linguagem.